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        科達風采

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        河南科達教育集團,創建于2001年,是集教育投資、教育管理、教育產品研發于一體的實體型、創新型、科技型教育集團。

        科達教育

        何慧娟:一路付出,一路收獲

        2020-09-10

        概要:八年,九十六個月,兩千九百多個日夜,這是一筆難得的財富,這是一段生命與生命交融的時光,這是我用淚水和汗水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路。是用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲奉獻教育之歌。作為一名“園丁”,我很自豪我把青春獻給了孩子們。

          八年,九十六個月,兩千九百多個日夜,這是一筆難得的財富,這是一段生命與生命交融的時光,這是我用淚水和汗水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路。是用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲奉獻教育之歌。作為一名“園丁”,我很自豪我把青春獻給了孩子們。

          2008年9月1日,懷著一顆熱情而激動的心踏入進??h科達小學。第一學期,我擔任三年級班主任,新學校、新同事、新班級,對于我來說一切都是陌生的。一是對班主任工作的不熟悉,二是接到一個新班,不僅孩子對學校不熟悉,自己也不熟悉,所以在自己邊學習邊教孩子,一路走的很辛苦。為了和孩子一塊兒成長,我每天三點一線,看著學生吃飯,看學生學習,進學生宿舍看學生睡覺,跑來跑去,腳也磨破了。第一大周,學生白天因為想家而哭泣,我哄他們。而我也剛出家門,晚上我也會因為想家流淚。一次身體不適、渾身發冷,同事直勸我去看醫生,因為期末考試怕耽誤工作,我硬是把卷子改完才就醫,去看醫生時已經高燒39.4度。成績出來,我的班考了個全年級第一,心情無比欣慰,一分耕耘,一分收獲,正是這樣的體會,更加堅定了我投身教育事業的決心。

          2010年,我的女兒出生。孩子剛兩個月時,學校一位老師生病需要住院治療,學校問我是否可以到學校代課。當時一邊是我兩個月的女兒,一邊是需要老師的學生,我深知學生在校沒有班主任的陪伴就好比沒有媽媽的孩子,想到此處,毅然決然的拋下襁褓中的女兒回到學校給學生上課。每天奔波于學校與家庭的之間。由于從小就把孩子丟在家里,直到現在每次休假回家,孩子都用那種陌生的眼神看著我。起初,我抱抱她都會哭,我的心猶如刀割。為了彌補對女兒的虧欠,經常買些漂亮衣服鞋子給她??珊⒆訌男∈潜荒棠處Т蟮?,以至于現在都不怎么和我親。女兒不和媽媽親,想想都心酸,面對孩子的疏離,我很無奈,還有什么比這更傷心的事,我深知對孩子最好的教育就是陪伴,可在孩子最需要媽媽的時候,我卻選擇了學生,這種虧欠也是我無法彌補。

          2013年,我開始一邊擔任五年級班主任一職,一邊負責宣傳報道工作,經常鍛煉學生寫新聞,因此培養了一批批的小記者,也讓很多懼怕作文的學生愛上了寫作。為了激發孩子的寫作興趣、教寫作方法,我經常上網學習,每次都是熬到半夜。本來,寫作對于大多數學生而言,就是一個“老大難”的話題,更有一大部分學生提起寫作就頭疼,更別提發表文章、寫新聞了。一到了作文課時間,就昏昏沉沉、萎靡不振,或者敷衍了事。寫出來的作文不是千篇一律,就是毫無新意。此情此景,我看在眼里,急在心中。怎么辦?記得有一次,我去上課,看到講桌上有六個魔方,一問才得知,那是王利輝老師為了讓學生能夠更好地了解正方體和長方體,特買了六個魔方。課上,魔方讓課堂教學更加新穎活潑;課下,魔方就成了孩子們愛不釋手的玩具。當時我跟學生談到魔方不僅可以玩,還是我們的學習小幫手呢,我們何不趁著這個機會寫一寫,把這個方法宣傳出去,怎樣能夠讓更多的學生也可以利用魔方來更好地了解正方體和長方體呢。我想到了新聞,就跟學生講了新聞真實性、準確性、時效性三個特點。 讓學生以新聞的形式把這個方法寫出去,雖然初稿的質量不怎么樣,但學生們的寫作激情高漲起來了。經過修改,劉樂研的一篇《幻彩魔方、玩轉智慧》刊登在了校報上,吸引著班內孩子們的眼球。但我深感寫作是一種有感而發的內在需求,我就告訴學生只要眼前有新點、亮點,只要心中有觸感、靈感,都要留心觀察,細心體驗,隨之,記下來,寫出來,然后拿到班里與同學一起分享寫作的快樂。

          積累新聞素材,選好新聞題材,找準新聞角度,是寫好一篇新聞稿的前提。工作之余,我常帶著小記者們穿梭于校園中,深入觀察生活,幫他們搜索新聞要點,教他們搜集新聞素材,并以寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄班內新近發生的事,校園生活、宿舍生活中的見聞。比如,學生把數學老師讓學生改錯題的課堂,看成有病找醫生的形式,于一丹寫下《科達萌娃做醫生》的新聞發表;語文老師為了便于學生有效復習,讓學生將語文書上的知識點兒分類寫下,貼在班內的墻壁上,袁雅雯就寫下《書上知識上墻,邊練字邊復習》的新聞;校園中銀杏樹結果了,銀杏生長較慢,壽命極長,從栽種到結果要二十多年,在校園中能看到銀杏樹結出果實是多么新鮮的事啊!善于觀察、勤于思考的魏中奇就寫了一篇《銀杏樹結果了》。當那期校報被送到學校,放到門崗處,門衛工作人員看校報時讀到這篇新聞,激動的說:“像我們這樣30多歲的人,估計也沒幾個人看到過銀杏樹能結果了呢。天天從那棵樹前經過,就沒有發現,看了這個新聞,才知道這事就發生在身邊。” ……隨著時間的推移,我與學生邊走邊摸索,共同找素材,互相分享。使他們在新聞寫作這一塊綠地上,繪制著他們稚嫩的寫作夢。

          新聞的發表激發了許多學生的寫作興趣,谷徐蕊的《粉筆字秀場引圍觀》、袁文靜的《月季花開》、劉樂研的《晾衣架》等11名小記者的新聞也相繼在校報上發表。直到現在,與我一同并肩走過的小記者不下50人。

          然而由于經常寫稿、組稿,編輯微信、微博,經常熬夜,早在前幾年就落下了頸椎病。經常性的熬夜動腦,導致每次洗頭頭發都會大把大把的掉,手里拿著自己的頭發,只有心疼和淚水。

          2015年,已經連續接過好幾個五年級班級的我,又接了五年級的班級,因此被人說成是五年級專業戶。在21世紀的今天,社會競爭那么激烈,我很明白“授之以魚,不如授之以漁。”因此我十分注重學生自學能力的培養和學法的指導,所以我帶出來的學生自主學習能力都比較強,每次考試成績也遙遙領先。

          去年冬天,大概也是下了一場大雪的原因,天氣出奇的冷。為了預防學生感冒,我買了一個開水壺,買了生姜,每天早上比學生早去半個小時,熬姜湯讓學生喝,日復一日從未間斷,直到學生放假我班里也沒一個感冒發燒的。

          就是憑著這種對學生真摯的愛,憑著對教學孜孜不倦的追求,我在教育戰線上不懈奮斗了八年,留下了一串串求實奮進、創新施教的閃光足跡。

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